Сегодня в музее 9 постоянных экспозиционных выставок, разделы которого знакомят посетителей с геологическими и археологическими находками, предметами религиозного культа и личными вещами декабристов. А также с коллекциями нумизматов, филателистов, с изделиями технического и художественного творчества учащихся, с биографическими данными о Героях войны и труда нашего города и района, заслуженных учителях, врачах, металлургах, строителях.
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ «Народного музея» при
Профессиональном училище №10
на 2003-2006 годы
Автор проекта: зав. музея
Варфоломеева И.А.
Читинская область г.Петровск-Забайкальский
ул. Некрасова,1 Профессиональное училище № 10
Историческая справка.
Великий русский ученый М.В. Ломоносов сказал: «Могущество России будет прирастать Сибирью». Взгляните на карту - и вы увидите величие этого сурового и прекрасного края. Безбрежная тайга и величавые реки, плодородные степи и неисчерпаемые залежи золота, угля, руды. Забайкалье – частица могучей Сибири, где в настоящее время развитие общества происходит достаточно динамично.
На фоне экономических преобразований не менее важным остается вопрос воспитания подрастающего поколения, которое могло бы не только сохранить, приумножать, но и использовать историко-культурное наследие. Знание далекого прошлого Отчизны, многострадального и героического, позволяет глубже понять, увидеть подлинные корни своего народа.
Именно познание героической истории нашего Отечества позволяет осознать самих себя, свои истоки, место и роль в жизни, ощутить неразрывную связь поколений.
И не случайно, что в местах отбывания ссылки декабристов в городе Петровск-Забайкальске был открыт музей при ПУ №10.
Музей существует с 1967 года и основателем его является, ныне покойный, директор училища Фалилеев Николай Иванович. Николай Иванович был человеком разносторонних дарований и интересов, и его глубоко волновала история сохранения своего района, города, училища. Первые три года музей функционировал как, «Комната боевой славы». Основным активом были офицеры запаса, совет допризывников и члены «Университета молодого война». За эти годы была проведена огромная работа по сбору материалов и экспонатов, по оборудованию специального помещения. Вскоре музей получил широкую известность.
18 мая 1984 года за активную работу по воспитанию трудящихся и молодежи, и значительный вклад в развитие музейного дела. Общественному музею революционной, боевой и трудовой славы присвоено почетное звание «Народного музея» (свидетельство № 16 от 18 мая 1984 г. за подписью зам. министра культуры РСФСР А.И.Шурко).
За три десятилетия с лишним в музее побывало около 100 тыс. посетителей. Он накопил богатый краеведческий и исторический материал. В настоящее время музей занимает два этажа здания общежития училища (экспозиционная площадь-164,2 кв. м.)
Сегодня в музее 9 постоянных экспозиционных выставок, разделы которого знакомят посетителей с геологическими и археологическими находками, предметами религиозного культа и личными вещами декабристов. А также с коллекциями нумизматов, филателистов, с изделиями технического и художественного творчества учащихся, с биографическими данными о Героях войны и труда нашего города и района, заслуженных учителях, врачах, металлургах, строителях. Музей имеет богатый книжный фонд.
Экспозиция-это видимая часть айсберга, тогда как фонды его невидимая, но большая и главная часть. В фондах «Народного музея» насчитывается 8 тыс. 326 ед. хранения (основной фонд-2100 ед., научно-вспомогательный- 6.262 ед.)
Востребованность «Народного музея» в последние годы высокая, но чтобы еще больше привлечь к себе посетителей, чтобы удовлетворить все их запросы и потребности, музею нужна помощь, т.к. выделяемые средства недостаточны, для того чтобы вести полноценную музейную работу:
- мало проводится научно исследовательская работа в архивах г. Читы, Иркутска и т.д.
- достаточно слабая материально-техническая база, которая не удовлетворяет современным требованиям.
В 2007 году «Народному музею» при Профессиональном училище №10 исполняется 40 лет, это событие должно привлечь органы местной власти, учреждения города, жителей для консолидации общественных сил.
Основные направления деятельности
«Народного музея».
Музей довольно давнее изобретение человечества. Основными направлениями деятельности «Народного музея» являются: фондовая работа, поисково-исследовательская, культурно- просветительская и воспитательная работа. Воспитание молодежи на материалах и примерах героизма прошлого, на традициях народа важнейший источник воспитания любви к Родине и своему народу.
В течение многих лет музей является главным культурным центром нашего города. На его базе проводятся научные конференции, проходят экскурсии, лекции, семинарские занятия, работают краеведческие кружки.
Специфика педагогического воздействия на разные социальные и возрастные группы не одинакова. Осуществляя дифференцированный подход к посетителям, музейная педагогика особое внимание уделяет молодежи, подрастающему поколению. Формы и методы общения с учащимися направлены, в частности, на развитие способности к самостоятельным суждениям и оценкам, имеют целью возбудить интерес к музею, приобщить к музейной культуре, истории города района. На экскурсиях для учащихся не только преподносятся знания, закрепляется и углубляется материал учебных программ, но и закладывается нравственное начало. На экскурсии принято говорить с заинтересованными слушателями о чести, долге наших отцов и дедов, защищавших Родину, воинов, участвующих в горячих точках нашей страны.
Специфичность воспитательного потенциала заложена в использовании непосредственных исторических свидетельств, памятников-подлинников, отражающих всю многостороннюю историю народа, их трудовые, боевые и культурные традиции.
Используя этот материал, музей играет важную роль в системе патриотического воспитания. Патриотическое воспитание – очень многообразная деятельность, которая включает формирование таких качеств, как движение к духовному наследию, истории и культуре своей Родины, честность, правдивость. Патриотическое воспитание учащихся всегда было и остается одной из самых важных задач нашего музея.
Значительна роль музея в профориентации учащихся, в развитии у них чувства гордости за рабочие профессии, глубокого уважения к труду, интереса к современному производству. В музее учащиеся знакомятся с историей металлургического завода, училища. Встречаются с выпускниками , передовиками производства, представителями основных профессий.
Самое, пожалуй, интересное в музее то, что работу он свою начал на общественных началах и экскурсоводы в нем были сами ребята. Наиболее активные не только проводили экскурсии, но и занимались поисковой работой. Сегодня, как и прежде деятельность Совета заключается в поисковой работе, сборе новых материалов. Учащиеся помогают обрабатывать и систематизировать собранное, оформлять экспозиции, выездные выставки. Музейная коллекция пополняется в результате переписки со многими музеями, родственниками героев, однополчанами. В музее ведется подшивка газет отражающих жизнь города, завода, успехи людей. Работа среди населения, встречи с ветеранами войны в музее и на дому дают свои результаты. Таким образом, многие участники войны и труда, чувствуя серьезность и заинтересованность, передают музею документы, фотографии фронтовых дней, ордена и медали. Так было собрано 130 папок с документами об участниках ВОВ; 112 папок о знатных людях нашего города; 30 папок об организациях, предприятиях нашего города и района. Сами учащиеся передают музею свои первые изделия сделанные на производстве, сувениры, действующие модели. Все экспонаты имеют научную ценность, дают исследователям работать над историческими темами.
Музеем проводится большая работа по сохранению, изучению и развитию исторического центра города. Ведется краеведческая работа с учащимися школ города и района, находят здесь ответы на свои вопросы студенты училищ и Вузов.
К числу особо значимых проблем решаемых музейной педагогикой относится активизация различных процессов формирования личности – развития её творческих способностей, выработка активной жизненной позиции. Поэтому одна из задач музейной педагогики заключается в создании предпосылок и условий активизации учащихся, в частности для совершенствования контактов с музейными предметами, для организации восприятия заложенной в них информации.
«Народный музей» востребован для жителей города и его гостей. Люди, после некоторого затишья в перестроечный период, почувствовали духовный «голод» и вновь стали интересоваться историей своего края, что очень радует.
Реализация этих направлений осуществляется в следующих формах работы:
Цели и задачи программы развития
«Народного музея».
ЦЕЛЬ программы развития «Народного музея» заключается в обеспечение сохранности и дальнейшего развития музея, создании полноценных условий для информационного и образовательного уровня населения.
ЗАДАЧИ программы заключаются в:
1. Повышение информационного, культурного и образовательного уровня населения, возрождение интереса к истории своего города и культурным формам организации досуга.
2. Формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей, систематической и целенаправленной деятельности музея. Воспитание любви к родной природе, воспитание личности гражданина-патриота Родины.
3. Укрепление материально-технической базы «Народного музея».
Механизм реализации программы развития
«Народного музея».
Координацию деятельности по реализации Программы осуществляют: директор Профессионального училища № 10, заведующий «Народного музея»
Исполнителями мероприятий Программы являются Управление Начального Профессионального Образования Читинской области;
Профессиональное училище №10.
Исполнители:
- разрабатывают планы с определением конкретных работ по выполнению мероприятий, предусмотренных в Программе;
- определяют источники финансирования, исходя из максимального привлечения средств области, а также средств бюджета города;
- обеспечивает реализацию указанных планов.
Оценка эффективности реализации программы
развития «Народного музея»
В результате осуществления Программы ожидается:
- обеспечение заинтересованности общества в историко-культурном наследии нашего города, сохранении и развитие его славных боевых и трудовых традиций;
- продолжить научные исследования, ориентированные на то, чтобы доставить радость и обогатить знаниями значительное число людей;
- научно-исследовательская музейная деятельность предполагает полевые исследования в экспедициях, командировках, выездах к сдатчику предмета и информатору, что, несомненно, привлечет и заинтересует, поможет приобщить детей к истокам русской культуры;
- укрепление материальной базы музея. В том числе оснащение ее компьютерной техникой, несомненно, благотворно отразится на результатах научных исследований.
ЭКСКУРСИЯ.
Народный музей при профессиональном училище № 10 начали создаватьв 1964 году. Основателем его является Николай Иванович Фалилеев бывший директор ГПТУ -12, заслуженный учитель профтехобразования РСФСР. Первые три года он функционировал, как "Комната боевой славы". За три года была проведена огромная работа по сбору материалов и экспонатов. В 1967 году был торжественно и официально открыт музей. Вскоре музей получил широкую известность. 18 мая 1984 году за активную работу по воспитанию молодежи и значительный вклад в развитие музейного дела общественному музею революционной, боевой и трудовой славы присвоено почетное звание "Народного музея". За 39 лет в музее побывало около 100 тыс. посетителей. Он накопил богатый краеведческий и исторический материал. В настоящее время в фондах музея насчитывается 8 тыс. 326 единиц хранения. Сегодня в музее 9 постоянных выставок. Которые раскрывают в себе историю города
и района с нач. 18 в. по современный период.
1. " Быт и жизненный уклад коренного населения бурят на рубеже 18 -19 в.в."
Издревле на территории города и района в Братской степи проживали Хоринские буряты 11 - и. родов.
История происхождения и расселения хоринских бурят уходит в глубь веков. Этот народ вел кочевой образ жизни. В конце 16 в. пришли они из Монголии в Забайкалье. Они отделились от монгольского народа, находившегося под властью китайского императора Богда - хана, представителя великой Дайцинской династии. У одного из кочевников Хоридоя было 3 жены, от которых родилось 11 сыновей. Ставшие родоначальниками бурят 11 родов.
Позже их назвали Хори - бурятами по имени прародителя Хоридоя.
В течение веков кочевали они из одного региона в другой, от западных берегов Байкала до Дальнего Востока.
В 1702 -1703 г.г. делегация Хори -бурят 11 родов во главе с Баданом Туракиным направилась в Москву к белому царю. Поездка была вызвана необходимостью защитить свой народ от притеснений со стороны местной администрации, царских чиновников и добиться признания законных прав бурят на эти территории. Делегация была удостоена приема царем Петром 1.
22 марта 1703 г. от имени Его Величества была пожалована грамота на владение землями по рекам: Селенга, Уде, Тугнуй, Хилок. Испокон веков Хори - буряты занимались скотоводством
( разводили 5 видов скота -верблюдов, коров, баранов, коз, лошадей), а также охотой и земледелием. Из ремесел было развито кузнечное дело , пользовались большим спросом : сабли, топоры, стремена, наконечники для стрел. Владели искусством инкрустации
по железу и стали серебром и оловом. Самой древней религией монголоизычных народов является - ШАМАНИЗМ. Буддийская религия распространилась в Забайкалье в форме ЛАМАИЗМА в 17в. Хотя первые его ростки появились ещё в 12 в. при Хубилае внуке Чингис - Хана. Атрибутом шаманизма является головной убор - корона. Шаман надевал эту корону на голову для совершения религиозного обряда. Корона представляет собой обруч с крестообразным перекрытием и 3 пластинками в виде рогов наверху: от неё спускаются подвески. Они имеют символическое значение, своим шумом во время обряда они отпугивали злых духов. Эта корона была найдена в лесу, недалеко от села Усть - Обор, жителем нашего города, бывшим прокатчиком завода
Сутуриным Степаном Федоровичем.
Буряты умели обрабатывать кожу, шерсть - катали войлок; дерево - посуда, мебель, металл - оружие.
2. История железоделательного завода.
Возникновение города связано с началом строительства железоделательного завода
в 1789 г. Еще до этого иркутский купец Иван Бутыгин, узнав о богатстве здешних руд, в1788 г. завел на Баляге две сыродутные печи, на которых производил выплавку железа. Но из-за нехватки сил и средств оставил это производство.
1 февраля 1788 г. вышел "Указ нашего кабинету" подписанный Екатериной II,
в котором говорилось "заведение малого железного завода на Братской степи или при реке Уде, где имеется достаточное количество железных руд и лесов, мы почитаем нужным и полезным..." Выполняя высочайшее повеление Кабинета начальник нерченских заводов Барбот де Марни избрал выгодное для строительства место на реке Мыкырта, принимая во внимание
наличие по близости богатых запасов железной руды и лесов.
Строительство завода началось летом 1789 г. Строили его приписные крестьяне и ссыльнокаторжные. Позже завод был назван в честь апостола Петра.
29 ноября 1790 г. Петровский завод выдал первый чугун, затем из которого производили железо. Производительность труда была невелика: 10 тыс. пудов розничных изделий в год. Основным потребителем продукции завода был Нерчинский горный округ и
жители юго-восточной Сибири. |
